¿Cuáles son los profesionales que más de cerca observan día tras día los estudiantes de secundaria? Sus maestros. Tal vez sea esa la razón de que Magisterio sea la carrera con mayor número de alumnos del curso pasado, un 7,3% del total según el Instituto Nacional de Estadística.
No obstante, son mayoría los jóvenes que terminan el bachillerato sin haber desarrollado una vocación profesional definida, y entre ellos siguen arrasando los estudios conocidos como “carreras comodín”: Derecho y Administración y Dirección de Empresas. Tradicionalmente se las considera titulaciones “con salida”, pero habría que matizar esta creencia: las estadísticas demuestran que las ingenierías tienen más ofertas de empleo, menor tasa de paro y mejores sueldos a corto y largo plazo. No obstante, las titulaciones técnicas siguen resultando menos atractivas para el estudiante medio que las carreras llamadas “de letras”.
Según un estudio del Ministerio de Ciencia e Innovación (titulado Estudio de la oferta, la demanda y la matrícula de nuevo ingreso en las Universidades públicas y privadas), elaborado en 2008, Medicina, Enfermería y Psicología también están entre los estudios más solicitados. El de las ciencias de la salud es un caso peculiar: a pesar de que hay puestos de trabajo no cubiertos para médicos y enfermeras, y a pesar de que en Irlanda y Reino Unido la carencia de estos profesionales llega a niveles alarmantes, las plazas para alumnos de medicina no han crecido en consonancia. El curso pasado la demanda superó a la oferta en casi un 700%: es decir, por cada alumno que logró matricularse en medicina, otros 6 se quedaron fuera. En Enfermería también hubo descompensación, aunque algo menos espectacular: la demanda fue un 274% que el número de plazas. Todo ello a pesar de que el número total de universitarios ha descendido un 21% desde 2007.
Las menos populares
Para nadie será una sorpresa descubrir que las humanidades, las hermanas pobres de las carreras de letras, son las titulaciones con más problemas para cubrir sus plazas, que ya de por sí son escasas. Filología Hebrea, por poner el caso más extremo, sólo logró cubrir 23 de las 104 plazas que ofertaba en toda España el curso pasado. Sólo 14 estudiantes españoles se decantaron por la Filología Portuguesa, 20 por la Románica, 25 por la Eslava y 29 por la Italiana. Su falta de popularidad es la principal razón de que los nuevos planes de estudios integrados en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior hayan agrupado o eliminado muchas de estas humanidades. Una medida práctica que, sin embargo, ha causado polémica. Para los detractores del Plan Bolonia, por minoritarios que sean estos conocimientos, no dejan de ser útiles para la sociedad y alguien tiene que perpetuarlos.
El campo tampoco tiene muchos partidarios. Opciones tan interesantes como la Ingeniería de Montes, la Ingeniería Agrónoma y la Geología tuvieron el curso pasado una demanda todavía inferior, a pesar del interés cada vez mayor de la sociedad por lo natural y las energías renovables. Pero el descenso más llamativo es el de Ingeniería Informática, hasta ahora una de las carreras técnicas más populares, que ha perdido casi un 10% de popularidad. El hecho de que el nuevo plan Bolonia no prevea incorporar una titulación específica equivalente a la actual Ingeniería Informática puede tener mucho que ver, a pesar de que los licenciados que terminen la carrera siguiendo el plan antiguo poseerán un título completamente válido.
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Hola Nuria,
si vas a estudiar en el futuro filología inglesa el acceso a la universidad para mayores de 25 años ya tiene un acceso específico para esas titulaciones. ¿Cuando hablas de optativas a que te refieres?
Hola, he escuchado en las noticias que las 2 carreras que han tenido una menor demanda para el curso 2009-2010 han sido Historia en Madrid (no recuerdo la universidad) e Informática en Valencia (tampoco recuerdo la universidad). Me gustaría saber dónde puedo consultar esta información y constatar esos datos. ¿Podéis ayudarme?
Gracias
Estos datos son proporcionados por cada universidad así que pudes encontrarlos publicados en la web del ministerio de educación http://www.educacion.es/educacion/universidades/estadisticas-informes.html
Hola, buenos dias
No estoy deacuerdo con la noticia mucho estudiantes no pueden estudiar medicina por no llegar a la nota y despues estos puestos de trabajos estan realizados por personal no español y en el caso de catalunya no saben ni siquiera hablar catalan, LA CULPA ES DEL SISTEMA QUE SE TENDRIA QUE CAMBIAR.
Gracias
Bueno, en realidad nosotros no nos hemos mostrado de acuerdo ni en desacuerdo, solamente nos hacemos eco de la actualidad, tal como está sucediendo. Ciertamente no parece muy lógico que haya tan pocas plazas disponibles para estudiar medicina, habiendo tantos alumnos interesados en matricularse, especialmente si después faltan profesionales y debemos contratarlos fuera.
Pero, por otra parte, tampoco hemos de olvidar que la nota de corte cumple una función: todos deseamos que nuestros médicos sean profesionales motivados y capacitados al máximo, ya que trabajan con algo tan delicado como nuestra salud. Sería deseable que los futuros médicos fueran estudiantes que se han esforzado durante el bachillerato. A riesgo de ser polémica, lanzo esta reflexión: ¿Nos interesan médicos que estudien “lo justo para aprobar”?
hola
alquien podria decirme si con la carrera de filologia inglesa podria trabajar como profesor de español en california?
si es asi, podria encontrar trabajo facilmente en un instituto?
agradeceria mucho cualquier respuesta
Hola Laura,
no conozco el tema de primera mano, pero en este foro hay licenciados en filología inglesa que aseguran que sí se puede trabajar como profesor de español en el extranjero, aunque recomiendan estudiar un máster específico una vez finalizada la carrera.
Fuente: http://www.spaniards.es/foros/2008/05/16/filologia-hispanica-filologia-inglesa
Si te interesa complementar tu carrera con un curso o un máster para profesores de español, puedes consultar a estos tres centros:
http://www.iberestudios.com/masters/master-en-formacion-de-profesores-de-espanol-como-lengua-extranjera-e-le-en-barcelona-8565i.html
http://www.iberestudios.com/cursos/curso-de-formacion-de-profesores-de-espanol-on-line-7336i.html
http://www.iberestudios.com/cursos/curso-de-profesores-de-espanol-en-barcelona-7493i.html
Espero haberte ayudado.
hola
bueno en medio año acabo la prepa pero no se que carrera estudiar y quiero una que no este muy demandada
Lo interesante es buscar un equilibrio, una carrera que no esté masificada, que no tenga una nota de corte altísima ni una enorme competencia en el mercado laboral, pero que a la vez ofrezca mejores salidas profesionales que, por ejemplo, filología hebrea. Por supuesto, no tengo nada contra las filologías, pero son carreras que aconsejaría únicamente a personas con una fuerte vocación.
En mi opinión, las ingenierías son las que ofrecen un equilibrio más interesante. No son las más populares (excepto ingeniería informática) por tratarse de carreras técnicas, y sin embargo ofrecen excelentes oportunidades profesionales.
estoy de acuerdo con Francisco Romero. Y contestando a Ana Echevarría, la función de la Nota de Corte es bastante absurda, yo antes de llegar a la carrera mi nota era de “aprobado” y en la mi carrera sin embargo soy de diez, entre otras cosas porque es algo que disfruto, y además soy buena profesional. La nota de corte no es más que un número que viene de un bachiller que teniendo una media de 6 es muy fácil saber más que uno con una media de 9.
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Hello,
I’m doing a course to pass MAYORES DE 25 AÑOS . I’m a specialist in languages,but I haven’t got Bachillerato from Spain.
I would like to know what is the best ‘ASIGNATURA OPTATIVA ‘ to choose from the list to study filologia inglesa in future. The point is that I don’t know what to do I’m a bit lost . What do you recommend?
I have studied English and I deal with English every day.
Sincerely,
Núria Figuerola